NOSSA VIDA É UM ETERNO APRENDIZADO!!!!!

Acredito que tudo na vida tem um objetivo, um porque... com o passar do tempo, ou seja, à medida que amadurecemos dificilmente fazemos algo sem refletir, analisar, questionar...Nesses dias estamos tendo a oportunidade de inúmeras reflexões...análises...questionamentos.
Refletir Projeto de Aprendizagem, por exemplo...
Iniciamos com a leitura de quatro textos "Qual é o Problema?", "Construindo Projetos em Ambientes Informatizados", "Características dos Projetos da Aprendizagem" e "Autoria" , os quais considerei muito interessantes e instigantes. Mais interessante ainda foi que, à medida em que se desenrolava a leitura deveríamos destacar de duas a três palavras de cada texto que, para cada um de nós exprimiam o sentido do texto. Essa atividade gerou uma ótima discussão pois cada pessoa (do grupo) teve a oportunidade de defender suas palavras escolhidas e convencer os colegas do próprio grupo de sua importância para o sentido do texto. Com as reflexões do grupo percebi as inúmeras maneiras de se pensar Projeto de Aprendizagem. Partindo das palavras escolhidas por todos os grupos, que foram colocadas em comum deveríamos escolher em torno de oito a dez para posterior produção do Mapa Conceitual. Iniciamos a atividade com muito gás (eu, Helena, Claudinei e Gisele), estávamos sintonizados e as idéias fluíam naturalmente. Mas, de repente "o bicho pegou". Chegou a quinta integrante de nosso grupo que, de forma bastante impositora (essa é a minha opinião, pois vivi a situação) questionou o que tínhamos produzido até então. Foi um "Deus nos acuda", argumentamos, questionamos, procuramos expressar o que o grupo, de forma bastante sintonizada e harmoniosa tinha feito até então. Argumentos vãos. Mexemos, invertemos, alteramos. Senti que minhas idéis ficaram embaralhadas. O grupo desandou. Acho que perdeu um pouco a motivação. Ví nosso Mapa desfazendo-se aos pedaços. Mas tudo bem "bola prá cima". Com a leitura dos textos, com as reflexões e discussões cheguei à conclusão que o Projeto de Aprendizagem deve partir da necessidade do aluno, dos seus interesses, das suas angústias e não da necessidade do professor. Acho que a escola se prende demais na pessoa do professor e deveria ser o contrário. É difícil a escola aceitar que as iniciativas partam dos alunos, pois isso, a meu ver gera uma uma mudança muito grande no gerenciamento da escola. Penso que essa mentalidade só vai mudar quando aprendermos a valorizar nossos alunos, a ouví-los mais, a dar mais atenção às suas reais necessidades. Precisamos deixar de lado o medo de inovar, de apostar no desconhecido. Precisamos aprender a valorizar nossos alunos e ter sempre em mente que com erros tambem há Aprendizagem.

O PONTAPÉ INICIAL FOI DADO.....QUE SUCESSO!!!!!!!!!!!

Paro........penso........analiso........reflito........
E uma pergunta não quer calar........
Por onde iniciar minha reflexão?
Pelo princípio........obviamente!!!!!!!!!!!!!
Iniciamos uma semana árdua em Curitiba visto que demos o pontapé inicial para nosso tão esperado curso de "Especialização em Tecnologia da Informação e da Comunicação na promoção da Aprendizagem".
O primeiro dia gerou uma expectativa muito grande, percebi que os participantes, assim como eu, estavam eufóricos e ávidos por aprender, dispostos a navegar por caminhos "desconhecidos" e talvez um pouco "assustadores".
Hummmm........acho que estou viajando demais........vamos ao que interessa!!!!!!!
Iniciamos com a apresentação dos professores e o relato sobre o Projeto do curso. Em seguida a turma foi dividida em três grupos os quais se dirigiram aos laboratórios para efetivarem suas inscrições no curso no ambiente eproinfo(isso tudo no período da manhã).
Na parte da tarde começamos nosso trabalho com Mapas Conceituais. A "teacher Suely Scherer" nos lançou um desafio, definir Projeto em dez palavras. Feito isso os grupos partilharam suas produções. Em seguida escolhemos as 10 palavras que mais se repetiram e partimos para a produção do Mapa Conceitual. Essa atividade foi muito interessante pois senti meu grupo bastante envolvido nesta tarefa. Houve muita reflexão, troca de idéias e até alguns embates mais fervorosos........mas enfim chegamos a um consenso. Terminada a produção partimos para a apresentação com todos os participantes dos grupos "defendendo" seus mapas. No decorrer das apresentações a "teacher Suely Scherer" nos bombardeava com perguntas e mais perguntas. Muito legal. Amei o trabalho. Senti que esse curso promete.

Um Pouco Sobre Mim!!!!!!!

Hello!
Meu nome é Jozicler, mas gosto que me chamem de Jozi.
Sou licenciada em Letras (Português/Inglês) pela Unicentro e pós-graduada em "Língua Portuguesa e Literatura", "Supervisão, Orientação e Gestão Escolar" e "Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Inglesa".
Trabalhei com Educação Infantil de 1987 a 1990, quando me formei e fui para o Estado do Mato Grosso onde dirigi uma escola por três anos. Retornei a Pitanga em 1997 e trabalhei com professora CLT. Em 2003 fui aprovada no concurso de Língua Inglesa e em 2004 passei a fazer parte da Equipe de Ensino do Núcleo Regional de Educação de Pitanga. Em fevereiro de 2005 passei a fazer parte da CRTE. Não sou "expert" em computadores pois não fiz curso de computação e o que hoje sei aprendi "brigando" e "fazendo as pazes" com a máquina.
Em relação ao curso "Especialização em Tecnologia da Informação e da Comunicação na Promoção da Aprendizagem" minha expectativa é muito grande pois gosto de pesquisar e aprender coisas novas para poder então, partilhar com meus colegas.